荆州观察|奏响荆州教育振兴“大合唱”

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2022-02-17 09:07:51


正月十五,元宵佳节。全市教育系统“双优化”整治百日攻坚行动暨推进教育高质量发展电视电话会议召开,全面部署和推进荆州教育高质量发展,奏响荆州教育振兴“大合唱”。

荆州教育历史辉煌。这里,既有众多享誉荆楚的百年老校,也曾培养出无数的学者、能人、名士和栋梁,更有一批在全省乃至全国叫得响的“荆州经验”。“大荆州,大教育”历史辉煌紧跟“新时代”和“复兴号”,必将光芒万丈。

从大布局到“大格局”。学校依城而建,小区因学校而“活”,教育因城市而兴。这是城市化进程中教育的发展规律。仅有学校“布局”还不够,更要提升教育“格局”。城市布局到哪里,优质教育就要同步延伸到哪里。“优质”和“同步”是关键词。审“时”观“势”,学校要先建一步,优秀教师要先行储备,校长要提前选拔。“大格局”还体现在教育思想的前瞻、开放和创新思维。和武汉、襄阳、宜昌比,我们最大的不足在于思维和思想。在这个以“变”为特征的新时代,在这个“每天不一样”的社会生态,我们更要跳出荆州和湖北,面向全国和全球看教育、办教育,把基础教育办在人民群众的心坎上,把高等教育和职业教育办在荆州发展的需求侧,并努力建构教育高质量发展的一体化格局。

从大体量到“大质量”。体量越大,办好教育的难度越大。尤其是地方经济社会发展水平还不高时,教育发展就会有更多的“不充分”和“不平衡”。教育的“大质量”观,不是只关注“清北”数字,而是更多的“双一流”,而是培育和建立“人人读书有出路,读书的人生能出彩”的社会期待与信任共识。教育的“大质量”观,不仅是缔造少数的社会精英与名流,更要培养绝大多数身心健康、崇尚奋斗的建设者、幸福人。诚如市领导强调,“让教育回归本质、教师回到本位、教学回归本色”。这“三个回归”正是直击教育质量的关键内核。

从大目标到“大合唱”。学校是小社会,社会是大学校;教育是基础战略,更是民生工程。正因为其极其广泛而深刻的社会关联性,更需要向心力、凝聚力和影响力。加强教育系统的“双优化”,不仅是教育界的大事,也是社会的大事。要坚持刀刃向内,严治与改革并举,紧盯教育发展中的现实问题、关键问题,牢牢守护教育的干净、纯洁、美好和神圣。我们要相信,老师是什么样子,学校就是什么样子;教育是什么样子,社会就是什么样子。要弘扬尊师重教的风尚,统筹设计建好学校与关怀教师,从完善和建立教师职业发展的体制机制上共同发力。只有充分提升教师的职业认同感、幸福感,才能凝聚起不知足、不服输、不懈怠的“虎劲”,才能令其自觉投身到教育强市的洪流中,甘愿贡献智慧和力量。

如何回答市领导“教育的位次在哪里”的现场提问,如何一起面向“荆州振兴”的未来,既要有“自觉拉高标杆”的意识,还要有“跳起来摘桃子”的行动;既要有“和先进比高低”的勇气,更要有“和自己过不去”的自律;既要有大智慧,更要有“大合唱”。

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